REENQUADRAR PERCURSOS DE FORMAÇÃO O INTÉRPRETE-TRADUTOR EM MACAU: ESTUDO DE CASO EM CONTEXTO DE TRABALHO Back August 21, 2026 by emily chan  MetadataShare ORIGINAL TITLEREENQUADRAR PERCURSOS DE FORMAÇÃO O INTÉRPRETE-TRADUTOR EM MACAU: ESTUDO DE CASO EM CONTEXTO DE TRABALHOAUTHOR (LAST NAME, FIRST NAME)COSTA, MANUELA ROSA FRANCO SERPA MENDES DADEGREE LEVELMASTERFACULTY / RESEARCH UNITSCHOOL OF EDUCATIONPROGRAMMEEDUCATIONDOCUMENT TYPETHESIS & DISSERTATIONGRADUATE YEAR2014LANGUAGEPORTUGUESEREAD THE DOCUMENThttps://dspace.usj.edu.mo/entities/publication/cfa82528-7abe-4b45-84d3-5288fd75bc1c Continue browsing 探討澳門融合教育政策下小學老師面對班級經營的困難及策略 IMPROVING STUDENTS’ READING LITERACY WITH THE GUIDED USE OF A DIGITAL READING PLATFORM IN A CHINESE PRIMARY SCHOOL Back to items list